陪幼儿玩积木,越玩越聪明!

积木的魔力
毛毛老师叠叠乐创意工坊负责人毛毛老师指出,每个孩子都有强烈的好奇心,玩积木可以让孩子自然地培养出一种发想能力、观察力、耐心,以及解决问题的能力`。

举例来说,孩子在刚开始组积木的时候,可能会叠不紧、叠不稳、或是叠不像,此时,可能很容易因为受挫而放弃或心情不佳,正是爸妈引导孩子的最佳机会,可以态度轻松地运用孩子生活经验的种种比喻让孩子能够挑战成功。

例如,“我们变成大力士试试看!”、“我们手手变成一个螃蟹夹子上下一起把积木夹紧紧!”、“这是会变形的车车我们继续变变变就会越来越像囉!”孩子就会慢慢发现他不是只有一种方法可以去解决他所面对到的困难。

玩积木不是男生的专利
毛毛老师强调,玩积木绝对不是男生的专利,爸爸妈妈千万不要有男生玩机器、飞机、车子、积木,女生玩布偶娃娃的刻板印象,若是在学龄前就使用性别为幼儿预设玩具类型,可能从一开始就让孩子错失了学习发想和动脑的契机,而抹煞了孩子一辈子的学习动机唷。

如何陪伴孩子玩积木?
出生~4岁
规律性、趣味性
孩子从出生一直到3、4岁都是大量运用身体感知在做学习,在认识他们身处的环境,建议爸爸妈妈在刚开始陪孩子一起玩积木的时候,可以掌握规律性与趣味性两大原则。

例如,很规律性的堆叠排列,或是只是拿着积木,不一定要叠出具像化的物体,单纯将积木堆叠成可以跳格子的小游戏,甚至是在大型积木底版上,带着孩子排出简单的数字等等。

此外,大部分的孩子都喜欢涂鸦,爸爸妈妈可以在孩子随便的涂鸦之后,再带着孩子利用积木拼出他们画出的物体,增加玩积木的趣味性,例如,当孩子说他们画出的是小鱼、小人、小房子,就可以试着陪孩子一起拼出这些物件。

因此,对于幼儿来说,也不需要因为孩子建构得不像,刻意使用现成的装饰性积木零件,这些都会破坏孩子玩乐积木的趣味,有些家长会不自觉地很在意“像不像”这件事情,但是,在这个阶段当中,趣味性远比具像性来得重要喔!

4岁~5岁
到了4岁~5岁,可以多让孩子自己动手组装积木,享受组装积木的乐趣,此时,强化手指的操作能力是很重要的,大约在幼儿园大班的阶段,可以开始试着提升积木作品操作上的难度,例如,使用机械类的零件,像是齿轮或是滑轮之类的物件,除了可以让孩子学习积木操作技巧之外,更能深入发现作品运作时所发生的因果关系唷!

接下来,毛毛老师为我们示范了4组积木操作,爸爸妈妈可以带着4岁前小朋友一起在家试试看唷!

趣味人体姿势
步骤:
1.由下往上堆叠,可以请孩子决定想要帮人偶穿什么颜色的裤子与鞋子,然后进型堆叠。
2.堆叠人型的过程中,身体的坚固性特别重要,因为身体连结着手与脚,通常手部的积木较为脆弱。
3.堆叠积木人偶的手部时,由于积木组件体型较小,所以也是训练孩子手部小肌肉稳定性的好机会。
4.最后,人体头部的部分可以利用许多趣味积木零件,增加变化度,例如有眼睛的积木或是用积木再堆出一顶小帽子,再尝试其他姿势的制作。

训练孩子的观察力
跟孩子一起玩堆叠人偶或是趣味人体姿势时,可以请孩子或由爸爸妈妈本身先摆出一个特定的姿势,让孩子以该姿势为参考架构进行堆叠,如此一来,可以有机会训练孩子的观察力,观察人体手部或是腿部的动作变化等。

规律性的高耸建筑
步骤:
1.堆叠底座,当建筑物越高时,底座就必须要更稳固才不容易倒塌,爸爸妈妈可以与孩子一起决定使用多少积木搭建底座,通常范围略大会越稳固。
2.堆叠高塔中间结构,红色积木部分是内缩的部分,绿色部分为外扩部分,互相穿插著堆叠,增加稳固性。
3.利用不同颜色的积木,堆叠塔顶。
4.最后,将步骤1〜3组合,并可以在塔尖处利用造型小积木,例如,小花、小草、小人物点缀,仿佛是小人豋上高塔开心玩乐。

训练孩子的观察力
高塔的堆叠方式属于规律性的堆叠,孩子可以借由这样的经验从规律性中观察固

可口美味的积木生日蛋糕
步骤:
1.先引领孩子决定使用积木的颜色,例如,用像香蕉一样的黄色来堆叠,决定颜色之后是决定外框长宽比例,搭建起是中空的长方形。
2.更换不同颜色搭建内层,此时,可以告诉孩子我们要选用不同的口味唷!例如红色的草莓口味、蓝色的蓝莓口味,再依照已确定的外框比例在其内层排列。
3.利用积木制作蛋糕体上有长有短的蜡烛。
4.将步骤1~3所搭建好的积木加以组合,变成一个看起来可口又吸睛的积木蛋糕,可以请孩子一起来玩切蛋糕吹蜡烛的想像游戏唷。

文章转载自 台湾儿童教育发展促进协会
http://www.tacd.com.tw/news_show.php?id=269

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